供應(yīng)鏈整合
戰(zhàn)略前瞻
從國家戰(zhàn)略、城市群、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、空間布局、產(chǎn)業(yè)平臺(tái)等多維度確定供應(yīng)鏈整合頂層方案
從國家戰(zhàn)略、城市群、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、空間布局、產(chǎn)業(yè)平臺(tái)等多維度確定供應(yīng)鏈整合頂層方案
“大策劃”、“大農(nóng)業(yè)”、“大體驗(yàn)”、“大融合”、“大數(shù)據(jù)”、“大運(yùn)營”等為核心的六大鄉(xiāng)村振興方法體系
借助強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)資源、人脈資源及經(jīng)驗(yàn)，做好政府招商服務(wù)，推動(dòng)當(dāng)?shù)孛麅?yōu)特新產(chǎn)品走出去，助推地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
與政府共同搭臺(tái)，邀社會(huì)各類主體共同發(fā)展釋放市場活力，積聚優(yōu)質(zhì)資源，開放共贏
用戰(zhàn)略定位的體系，經(jīng)營城市的理念，結(jié)合信息化技術(shù)，整合可經(jīng)營的有形和無形資源，讓城市運(yùn)轉(zhuǎn)更智慧
“三進(jìn)三出”戰(zhàn)略
促進(jìn)城鄉(xiāng)融合，從根本上解決“人地錢產(chǎn)”問題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng) 村美、農(nóng)民富
以“六大”方法體系為抓手，全面推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展
以技術(shù)支撐和產(chǎn)業(yè)落地為導(dǎo)向，搭建全新的“4+X”產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)平臺(tái)
破解區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展最前、最后一公里難點(diǎn)，大幅提升區(qū)域開發(fā)效率
提供：六個(gè)“一”解決方案
一種從全產(chǎn)業(yè)鏈的高度，重新審視發(fā)掘城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)城市發(fā)展的終極戰(zhàn)略
一套可實(shí)施、可落地的城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)打造方案
一系列推動(dòng)城市區(qū)域價(jià)值提升的開發(fā)建設(shè)方案
一個(gè)產(chǎn)城融合空間規(guī)劃多組團(tuán)聯(lián)動(dòng)開發(fā)方案
一套數(shù)字化轉(zhuǎn)型的城市高質(zhì)量發(fā)展模式構(gòu)建體系
一套經(jīng)營城市方案做好資源整合和盤活
包括進(jìn)出訪客管理統(tǒng)計(jì)、進(jìn)出考勤管理、學(xué)生出入管理、車輛進(jìn)出智能化可視化管理等，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，防患于未然。
AI智能分析、準(zhǔn)確識(shí)別監(jiān)控場景下的異常行為，如打架、跌倒、攀爬、闖入、求救、徘徊、滯留、離崗、睡崗、缺崗等，主動(dòng)預(yù)警給保安、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、班主任、教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等。
包括微信語音、視頻通話，留言互動(dòng)，校園公告等。
做好科創(chuàng)教育的加法，打造四點(diǎn)半課堂科創(chuàng)課程體系，科學(xué)老師師資培訓(xùn)體系
支持拍圖搜題、錯(cuò)題整理、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)、錯(cuò)題攻克、教材同步練、在線作業(yè)批改，并生成學(xué)生做題報(bào)告，以提供專項(xiàng)訓(xùn)練
應(yīng)用場景，集住戶服務(wù)、物業(yè)管控、政務(wù)支撐于一體的智慧社區(qū)服務(wù)體系
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